深耕台灣特殊音樂教育 20 多年，陳蔚綺做為一名教育者，對於在特殊教育專業的精進未曾懈怠過。

為了能將所學因應每一位學生不同的障礙類別和程度，為孩子量身訂作合適的學習方法和目標，她於任教期間，至彰化師範大學修習特殊教育學分畢業後，繼續在特教研究所就讀學分班至結業，更於暑假時，遠赴美國紐約大學鑽研三大音樂教育法，吸收飽滿的教育知識，滿載而歸。

而今，陳蔚綺再次重拾學生身份，進入大葉大學教育專業發展研究所持續進修。她謙恭地表示，值得學習的東西還有太多了。具體來說，像是教育心理學、　教學法與研究法等等，都是能在特教實務上有所幫助的知識理論。另一方面，即使具有「特殊音樂教育」的專業，但回歸本質的「教育」和「音樂教育」領域，依舊是博大精深的無垠宇宙，跟隨時代的推進持續擴張著，就算一輩子都學不完，也不能放棄學習。

陳蔚綺研究所的論文題目，是「一位唐氏症街頭藝人的故事」。透過質性訪問研究，訪談多位學生、家長和老師，梳理出唐氏症阿瑋成為街頭藝人的成長脈絡，從中淬煉教育心法，期許能用於特殊音樂教育的實戰，幫助更多身障特殊學生贏取璀璨的未來。

從就業市場來看，特教老師並非教育領域的熱門選項。特教老師，是家長以外最常與孩子們相伴的「重要他人」。但由於多數人的理解不足，對特殊身障孩子抱有刻板印象，認為他們不幸、可憐；或因他們的外觀及行為與常人相異，而無法同理對待，甚至畏懼與他們相處。這些偏頗的印象，確實影響許多志願從事教育工作的人，會避開去走特殊教育這條路。

基於長期對特殊音樂教育發展的關注，陳蔚綺還發現，雖然台灣的特殊教育已經發展多年，但對特殊音樂教育的重視仍是不足，以師大音樂系的畢業生來看，進入特殊教育圈的學弟妹，多數選擇專注在「音樂治療」的領域，或是成為特教學校的行政人員，鮮少著眼於身障學生專業的音樂教育。

事實上，即便是特殊教育的工作者，能持續死守音樂教育這塊領域的老師，依舊是絕對的少數，甚至五根手指頭就能數完，而像陳蔚綺這樣對特殊音樂教育如此死心踏地、殫精竭智的老師，在台灣恐怕找不到第二位了。

即使曾經歷過各種事物帶來的挫折，也曾對是否要如此堅持感到疑惑，但對陳蔚綺來說，只要仍能感受到這些孩子對她的需要，想起孩子們給予她的真心回饋，對特殊音樂教育這一份捨我其誰的使命感，就永遠不會消失。回憶起目前走來的點點滴滴，陳蔚綺堅定地表示：「一切都是值得的。」

孩子們要追逐的音樂之夢，即是她的心之所在。